Curso de Animação

Stop Motion - A Vila das Artes abre inscrições para curso de animação em stop-motion com o professor Fábio Yamaji. As aulas acontecem de 19 a 22 de novembro, das 14h às 21h. Podem participar pessoas a partir de 15 anos e que tenham noções de desenho, modelagem e animação. Junto com a ficha de inscrição, é necessário entregar um portfólio em DVD e foto 3x4. Inscrições na Vila das Artes (rua 24 de Maio, 1221), das 9h às 20h, ou na Casa Amarela (avenida da Universidade, 2591). Grátis. Outras informações: 3252 1444.

Fonte: O POVO - http://opovo.uol.com.br/diversaoearte/agendacultural/

HQ - História em Quadrinhos

Como fazer uma História em Quadrinhos:

Oficina de Quadrinhos Divertudo

DIVERTUDO - Um site feito para brincar!

Aqui uma dica para quem deseja criar HQ com a Turma da Mônica:

Máquina de Quadrinhos

E por fim, visite o Portal da Turma da Mônica, site com uma grande coleção de HQ, passatempo e outras coisas mais.

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Agora o nosso blog possui uma nova ferramenta para você que deseja saber em primeira mão das novidades que estamos preparando. É só clicar na imagem lateral (folow me) e ficar por dentro de todas atualizações do Olho de Gato.

BOLSA ERASMUS MUNDUS

Os projetos Emundus 15 e Emundus 17, do Programa Erasmus Mundus, estão com inscrições abertas até o dia 16 de novembro. São destinados a estudantes, professores e servidores técnico-administrativos interessados em cursar doutorado, pós-doutorado ou em participar de um intercâmbio de graduação, docência ou doutorado-sanduíche em universidades brasileiras e outras sediadas na América do Sul e Europa.

O Emundus 15 tem como prioridades as áreas de Educação, Formação de Professores, Engenharia, Tecnologia e Ciências Sociais. Por sua vez, o Emundus 17 prioriza as áreas de Agronomia, Educação, Formação de Professores, Engenharia, Tecnologia, Ciências Médicas, Ciências Naturais e Ciências Sociais.

Os dois projetos concederão bolsas de 1.000€ para Graduação, 1.500€ para Doutorado, 1.800€ para Pós-Doutorado, 2.500€ para pessoal acadêmico, além de cobrir os gastos de viagem e seguro obrigatório dos beneficiários.

Para viabilizar a mobilidade de brasileiros para universidades européias, os dois projetos oferecem, juntos, 94 bolsas para estudantes de graduação, com duração de 10 meses, 83 bolsas de doutorado, sanduíche ou pleno, com duração de seis meses (sanduíche), a 34 meses (doutorado pleno); 13 bolsas de pós-doutorado, com duração de seis meses; e 17 bolsas para pessoal acadêmico, com duração de um mês.

Fonte: Site da UFC - EMundus

Informações e Inscrições: EMundus 15 e EMundus 17

SÁBIOS PRÉ-SOCRÁTICOS

Heráclito nasceu em Éfeso, há 540 a.C., numa família aristocrática. Seu pensamento irônico e crítico, expressado de forma complexa e enigmática – através de máximas difíceis de serem interpretadas – rendeu-lhe o título de “O Obscuro”. Antes mesmo do surgimento da filosofia, já se apresentava como filósofo (“amigo da sabedoria”) e afirmava receber sinais manifestados pelo lógos (razão da Natureza), que através de sua intuição eram escutados e decifrados. Destacou a importância do combate, do conflito e da oposição, como propulsores do movimento e da mudança. Para ele, tudo no universo encontra-se em constante movimento, um eterno devir – mobilidade universal. Portanto, não há permanência, nem eternidade imóvel, estagnada. A eternidade seria o próprio movimento incessante a provocar mudanças contínuas – essa é a verdade do lógos. A imobilidade só existiria no plano das aparências, das ilusões, das opiniões. “Tudo se transforma, nada permanece idêntico a si mesmo”. Em suas palavras: se tudo muda – "o todo é um". E mais, "o um é múltiplo" – pois contém em si seu contrário e sua própria diferença. Lógos e Phýsis (natureza) se compensam, se confundem e se misturam. Seu pensamento e sua verdade apontam para a valorização da diferença, da mobilidade e da multiplicidade.

Parmênides, filósofo-poeta, nasceu aproximadamente em 515 a.C., na cidade de Eléia, sul da Itália. Afirmava que a verdade era divina e que a havia recebido através dos pronunciamentos de uma deusa. Seu pensamento, expressado na forma de um poema, aponta para uma questão, que posteriormente tornou-se o problema da filosofia: o problema do ser. Tal como Heráclito, desprezava a opinião – que considerava o caminho das ilusões. Para ele, a verdade é encontrada naquilo que é – na realidade do que existe, e, por ser, pode ser pensado e dito. Portanto, só o que é, permanece, e pode ser identificado – princípio da identidade. De modo que tudo o que muda, não é. Se não é, não existe; portanto, não pode ser pensado, nem dito – princípio da não-contradição. Em suas palavras: "o ser é, e o não-ser não é". Seu pensamento radical inclui tudo que é material como suscetível à mudança, à diferença. O que difere, não é. Seria a realidade povoada pela essência do ser. Para Parmênides, o ser não nasce, nem morre – já que não tem origem, nem pode ser destruído – é eterno; não muda, nem se move – já que o movimento implicaria em mudança – é imutável e imóvel; não se divide em outros – é uno; e por fim, também não é vazio – já que o vazio não é – é pleno. Sendo assim, justificou a percepção do movimento, da mudança e da diversidade, como fruto da sensibilidade, uma ilusão dos sentidos – aparências – meras opiniões. Seu pensamento ontológico está focado na identidade, na imobilidade e na unidade.

Referência Bibliográfica:

MACIEL JR., Auterives. Pré-Socráticos: a invenção da razão. São Paulo: Odysseus Editora, 2003.

Tecnologia ou Metodologia?

Fonte: YouTube

HISTÓRIAS FANTÁSTICAS

A Menina das Palavras

Há anos atrás, uma menina muito quieta e pensativa, passava suas tardes a brincar no quintal, na companhia da goiabeira, do coqueiro e do pé de pitanga...

Gostava de imaginar que estava perdida numa floresta, de onde jamais queria partir. Se alimentava das frutas que encontrava e morava nos galhos do pé-de-goiaba. Sobre eles, sentava muito confortável e começava a escrever. Inventava histórias que falavam de árvores, flores e animais. Para cada página que escrevia, desenhava figuras que moravam dentro daquela história.

Ela amava a natureza e tudo o que via: pedrinhas, gravetos, folhas secas, areias coloridas, borboletas, passarinhos e lagartixas... Nunca estava sozinha, tinha tudo por companhia. Conversava com as flores e o vento. E se impressionava com a vida unida das formigas, em fileiras, catando folhinhas que levavam para casa: um buraco pequenininho embaixo da pitangueira. Cheia de pensamentos, a menina se perguntava, se algum dia havia visto uma formiga dormindo...

(Produção textual e desenho/pintura digitais, criada em visita ao Site PROATIVA, da UFC; utilizando o Objeto de Aprendizagem Histórias Fantásticas - Categoria Linguagem, disponível no ambiente)

ABSTRACTO

Os Produtores dessa animação são crianças e adolescentes de um projeto social numa ONG de audiovisual, na Argentina. É um vídeo que mistura artes plásticas, fotografia e tango. Imperdível!

Fonte: YouTube

VEZ E VOZ

Foi uma grande surpresa... E surpresa não se explica, acontece! Mas posso dizer, que foi quase a mesma satisfação que me trouxe, o resultado do vestibular... Como uma sensação de pertencimento e apropriação...

Desde que entrei no curso de Pedagogia da Faced, em 2008.2, algo me inquietava imensamente: Por que não possuímos um site, como os demais cursos ofertam ao seu público?

O tempo passava, e sempre com esperança, eu insistia em visitar a página dos cursos de graduação, no site da UFC, para verificar se a Faculdade de Educação já havia sido contemplada com um site. De fato, o site já existia, mas só constava um link para a página da pós-graduação. E nada a respeito da graduação. Por algum motivo, me entristecia... Sei lá, talvez por achar que ninguém olhava por nós com a mesma motivação e entusiasmo - tão visíveis entre os alunos, os tais futuros educadores.

Me sentia mais ou menos, como se sente um professor diante de um salário baixo e uma exigência imensa - desvalorizado! Coisas de um Brasil historicamente alheio à importância da Educação. Não que isso me fizesse desistir... Mas me indignar, certamente!

Pensava: a educação é a base de todo e qualquer curso desta universidade, independente da área. O professor de Física, de Medicina, Direito, ou Engenharia de Pesca, são todos educadores! Já não basta o risinhos sem graça que costumamos ouvir, quando dizemos por aí que estudamos Pedagogia? Será que nem a Universidade reconhece nossa relevante categoria?

Inquieta e teimosa por natureza, pretendo reescrever essa história... E resolvi então, começar pelo começo, e dentro da própria casa. Escrevi à Ouvidoria Geral da UFC, manifestando cordialmente minha indignação, solicitando um olhar atento à causa. (Carta postada logo abaixo)

E continuei olhando vez por outra, se algum resultado apareceria em minha frente, na tela do computador... Até que aconteceu! A Faced agora também é virtual e o Curso de Pedagogia já existe na net. Não é um site da Pedagogia especificamente, mas ao menos ela já consta por lá!

Talvez, não tenha sido efeito de minhas palavras, talvez já estivesse nos planos, talvez não passou de coincidência... Em todo caso, o que importa?

Importa que existimos, importa que somos ouvidos, importa que somos teimosos, importa que temos voz, e importa acima de tudo, que mais alguém se importa!

E é com grande alegria e entusiasmo, que faço essa descoberta justamente neste dia, em que este blog, com uma finalidade semelhante, passa a existir...

Confiram, que o espaço é nosso: Faculdade de Educação da UFC

Imagem/Foto: Memória Didática - Pintura - Rafaela de Macedo

Pintura Acrílica: Inspirações em Matisse - alunos do Projeto Cidade da Arte - Guaramiranga

S.O.S. Pedagogia

Enviado à Ouvidoria Geral da UFC, em 16/09/09 – 16:03

Venho aqui, em caráter crítico e sugestivo, chamar a atenção da Pró-Reitoria de Graduação, para a necessidade do Curso de Pedagogia da Faced possuir urgentemente uma página eletrônica que apresente informações sobre o curso e promova a interação/integração ente alunos e instituição.

Em plena era da informação, com todo o apelo e cobrança em torno da educação de qualidade, da avaliação do professor, da inclusão digital, da informática educativa, da educação a distância, das novas tecnologias de informação e comunicação e tantos outros discursos e realidades, é inadmissível que os alunos (futuros educadores), bem como outras pessoas interessadas, não tenham acesso a nenhuma forma de esclarecimento e diálogo com gestores e estrutura organizacional da Pedagogia (curiosamente, avaliado entre os seis melhores cursos desta universidade, pelo MEC).

Onde adquirimos dados sobre o curso? Por exemplo: qualificação dos professores, disciplinas curriculares, ementas, objetivos e metas, indicadores, eventos, área de atuação profissional, projetos etc. - informações que estão ao alcance da mão nos sites de outros cursos de graduação ofertados.

Como aluna integrante da comunidade universitária da UFC, deixo aqui, com as melhores das intenções, minha crítica/sugestão, que manifesta a voz de boa parte dos alunos, estejam certos!

Espero que as palavras aqui registradas, não sejam ignoradas; pois não se trata de uma questão secundária, mas da urgência de uma contrapartida institucional que venha acolher dignamente este grupo de alunos tão comprometidos com a causa mais nobre de uma nação - a Educação. Principalmente, numa época em que o país registra o fechamento de vários cursos de graduação em pedagogia, a despeito da incontestável carência de novos educadores (vide campanhas publicitárias do MEC).

Como reflexão, deixo a seguinte frase: "o ambiente educa". Que tal, começarmos pelo começo?

Agradeço a atenção, com esperança de boas novidades futuras.

Rafaela

Enviado a Rafaela, em 17/09/09 – 10:17

Prezada Rafaela,

Encaminhei sua mensagem, oportuna e interessante, ao Pró-Reitor de Graduação, pedindo sua intermediação junto ao Curso de Pedagogia.

Cordialmente

Ivonete Maia
Ouvidora Geral da UFC
Telefone 85 3366-7339
E-mail: ouvidoria@ufc.br

BEM-VINDOS!

O grupo "Olho de Gato" criou este blog, que ainda está bem no início, mas as portas já estão abertas, melhor, escancaradas! Trata-se de uma espécie de jornal virtual, onde o universo temático é o Curso de Pedagogia da UFC, e mais uma miscelânea de assuntos que estejam direta ou indiretamente relacionados. Nossa proposta é criar um espaço de diálogo e interação com o público que atua neste universo e explorar de todas as formas e em várias linguagens, o cotidiano, os anseios, os pontos de vista, o potencial criativo, os saberes e as experiências de todos - alunos, professores, funcionários, visitantes etc. Os autores/colaboradores são: Jander, Deison e Rafaela - disciplina Informática Educativa 2009.2, turma E, Prof. Fátima Souza.

Sejam bem-vindos, este espaço também é seu!